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Aprendizagem das funções no 8º ano com o auxílio do software GeoGebra

Por Candeias, Anabela Fernandes Ferreira, 1974-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Uma avaliação do projecto escola móvel

Por Conceição, Helena Isabel Duarte da, 1986-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de português de 12º ano

Por Lobo, Aldina Silveira, 1960-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Combater a desistência de adultos nos cursos EFA escolar, nível secundário

Por Bessa, Maria de Fátima Coelho da Rocha, 1965-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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A comunicação na formação inicial de professores de matemática : concepções e práticas de explicação na sala de aula

Por Medeiros, Kátia Maria de, 1970-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Comunidades de prática em contexto escolar

Por Pedroso, Nuno Miguel Agostinho, 1972-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Concepção e implementação de actividades de investigação : um estudo com professores de física e química do ensino básico

Por Baptista, Mónica Luísa Mendes, 1980-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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De que modo os adultos aprendem-desenvolvem competências e conhecimento na área da ciência, num ambiente profissional

Por Pinheiro, Ana Rita Vieira Dâmaso Sousa, 1978-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Educação do doente com Síndrome de Apneia Obstrutiva do Sono

Por Martinho, Cristina Maria Sardinha Canhão, 1976-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Equações do 2º grau : um estudo sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 9º ano

Por Nabais, Margarida Maria Saraiva, 1962-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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O erro como ponte para a aprendizagem em matemática : um estudo com alunos do 7º ano do ensino básico

Por Vale, Maria Luísa de Sousa, 1957-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Escola de Farmácia e Odontologia de Uberaba : gênese e desenvolvimento (1926-1936)

Por Loureiro, Marilda Arantes, 1956-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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O estudo da proporcionalidade directa-inversa com alunos de um curso de formação e educação

Por Sousa, Hermínia de Freitas, 1968-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Factores que influenciam a escolha das disciplinas de física e de química : um estudo de caso no ensino secundário

Por Ramos, Catarina Alexandra Santos Azevedo, 1979-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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A formação de professores de matemática no Instituto Superior de Ciências de Educação em Benguela-Angola : um estudo sobre o seu desenvolvimento

Por Quitembo, Alberto Domingos Jacinto, 1965-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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O impacto da avaliação externa numa escola da Marinha Portuguesa

Por Frade, Ana Sílvia Bernardo Vinhas, 1982-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Indisciplina e violência na escola : factores de risco

Por Velez, Maria Fernanda Pardaleiro, 1961-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Materiais curriculares e práticas pedagógicas no 1º ciclo do ensino básico : estudo de processos de recontextualização e suas implicações na aprendizagem científica

Por Silva, Preciosa, 1965-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Município de Alenquer : práticas e políticas

Por Costa, Filipa Isabel Correia da, 1987-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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Museus e centros de ciência virtuais : perspectivas e explorações de alunos e professores

Por Botelho, Agostinho de Jesus, 1967-; Universidade de Lisboa. Instituto de Educação, 295

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